Laufen, springen, balancieren, krabbeln und gemeinsam neue Bewegungen ausprobieren: Kinder zwischen drei und sechs Jahren brauchen vielfältige Möglichkeiten, sich zu bewegen. Eine Turnhalle bietet dafür besonders gute Voraussetzungen. Hier gibt es Platz für Bewegungsspiele, kleine Parcours und gemeinsame Aufgaben.
Doch welche Bewegungsspiele für 3–6-Jährige in der Turnhalle eignen sich wirklich? Drei Jahre alte Kinder benötigen häufig sehr einfache Regeln, während ältere Kindergartenkinder bereits kleine Teamaufgaben und längere Bewegungsfolgen bewältigen können.
Wir stellen dir 15 abwechslungsreiche Turnhallenspiele für Kinder zwischen drei und sechs Jahren vor. Du bekommst konkrete Anleitungen, Materialangaben, Altersvarianten und Tipps für eine sichere Durchführung.
Zusätzlich findest du eine fertige 45-Minuten-Turnstunde, die du im Kindergarten, beim Kinderturnen oder in einer geeigneten Bewegungsgruppe als Ausgangspunkt nutzen kannst.
Die besten Bewegungsspiele für 3–6-Jährige im Überblick
| Spiel | Alter | Dauer | Material |
|---|---|---|---|
| 1. Tierbewegungen | 3–6 Jahre | 5–10 Min. | Keines |
| 2. Ampelspiel | 3–6 Jahre | 5–10 Min. | Farbkarten optional |
| 3. Inselhüpfen | 3–6 Jahre | 10 Min. | Rutschfeste Markierungen |
| 4. Luftballon in Bewegung | 4–6 Jahre | 10 Min. | Luftballon oder Softball |
| 5. Bewegungswürfel | 3–6 Jahre | 10 Min. | Großer Würfel |
| 6. Tunnelreise | 3–6 Jahre | 10 Min. | Kriechtunnel |
| 7. Schatztransport | 4–6 Jahre | 10 Min. | Softbälle, Körbe |
| 8. Linien-Abenteuer | 3–6 Jahre | 10 Min. | Bodenlinien |
| 9. Bewegungs-Stopp | 3–6 Jahre | 5–10 Min. | Musik |
| 10. Farbige Ecken | 4–6 Jahre | 10 Min. | Farbmarkierungen |
| 11. Partner-Spiegel | 4–6 Jahre | 10 Min. | Keines |
| 12. Ballrollen im Team | 3–6 Jahre | 10 Min. | Große Bälle |
| 13. Mattenlandschaft | 3–6 Jahre | 15 Min. | Turnmatten |
| 14. Abenteuer-Baustelle | 4–6 Jahre | 15 Min. | Große Schaumstoffelemente |
| 15. Wolkenruhe | 3–6 Jahre | 5 Min. | Matten |
Die Alterseinteilungen sind Orientierungen. Manche dreijährigen Kinder bewältigen anspruchsvollere Aufgaben, während ältere Kinder von einfachen Spielen profitieren. Wichtig ist, die Übungen an die tatsächlichen Fähigkeiten der Gruppe anzupassen.
Was sollten Bewegungsspiele für 3–6-Jährige fördern?
Bei Bewegungsspielen geht es nicht nur darum, dass Kinder Energie abbauen.
Je nach Spiel können verschiedene Fähigkeiten angesprochen werden, darunter:
- Gleichgewicht: Beim Balancieren und kontrollierten Stehen.
- Koordination: Beim Werfen, Fangen und Überwinden von Hindernissen.
- Körperwahrnehmung: Beim Nachahmen unterschiedlicher Bewegungen.
- Reaktion: Beim Wechsel zwischen Bewegung und Stillstand.
- Orientierung: Beim Bewegen im Raum.
- Zusammenarbeit: Bei gemeinsamen Aufgaben mit Partnern oder Gruppen.
Ein gutes Bewegungsspiel muss nicht alle Bereiche gleichzeitig abdecken.
Abwechslung entsteht, wenn sich schnelle Spiele, ruhigere Aufgaben und unterschiedliche Bewegungsformen sinnvoll ergänzen.
Bewegungsspiele für 3-Jährige: Was ist besonders wichtig?
Dreijährige benötigen häufig eine klare Struktur und einfache, gut sichtbare Aufgaben.
Ein Spiel mit einer einzigen Regel funktioniert meist besser als eine Aufgabe, bei der mehrere Anweisungen gleichzeitig beachtet werden müssen.
Besonders geeignet sind Nachahmungsspiele, einfache Laufspiele und Bewegungslandschaften ohne komplizierte Vorgaben.
Gute Voraussetzungen für die Kleinsten
- Regeln vorzeigen statt nur erklären.
- Kurze Spielrunden anbieten.
- Ausreichend Platz lassen.
- Wenig Wartezeiten einplanen.
- Keine Kinder frühzeitig ausscheiden lassen.
- Bewegungen freiwillig und ohne Leistungsdruck gestalten.
Bewegungsspiele für 5–6-Jährige: Mehr Abwechslung möglich
Ältere Kindergartenkinder können häufig bereits mehrere einfache Regeln miteinander verbinden.
Sie interessieren sich oft für Partneraufgaben, kleine Mannschaftsspiele und selbst erfundene Bewegungsvarianten.
Trotzdem solltest du auch bei Fünf- und Sechsjährigen darauf achten, dass der Wettbewerb nicht den gesamten Ablauf bestimmt.
Spiele, in denen Kinder gemeinsam ein Ziel erreichen, sind eine schöne Ergänzung.
1. Tierbewegungen: Gemeinsam durch den Zoo
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: 5–10 Minuten
Material: keines
Die Kinder stellen sich vor, sie besuchen einen Zoo. Verschiedene Tiere bewegen sich auf unterschiedliche Weise.
Spielanleitung
- Alle Kinder verteilen sich mit ausreichend Abstand in der Turnhalle.
- Rufe ein Tier, beispielsweise Elefant, Frosch oder Katze.
- Die Kinder bewegen sich wie das genannte Tier.
- Nach kurzer Zeit folgt ein neues Tier.
- Zum Abschluss dürfen die Kinder eigene Vorschläge machen.
Für 3-Jährige: Verwende bekannte Tiere und mache jede Bewegung vor.
Für 5–6-Jährige: Kombiniere zwei Aufgaben, beispielsweise „Springe wie ein Frosch und bleibe dann wie ein Flamingo stehen“.
Förderschwerpunkt: Körperwahrnehmung, Fantasie und Koordination.
2. Ampelspiel: Rennen, Gehen und Anhalten
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: 5–10 Minuten
Material: farbige Karten optional
Das Ampelspiel lässt sich leicht erklären und funktioniert auch ohne größere Vorbereitung.
Spielanleitung
Die Kinder bewegen sich frei im Raum.
Bei „Grün“ dürfen sie gehen oder locker laufen. Bei „Gelb“ bewegen sie sich besonders langsam. Bei „Rot“ bleiben alle stehen.
Beginne mit einem langsamen Tempo, damit die Kinder die Regeln kennenlernen.
Für 3-Jährige: Verwende zunächst nur Grün und Rot.
Für 5–6-Jährige: Ergänze eine weitere Farbe, beispielsweise Blau für Hüpfen auf der Stelle.
Sicherheit: Achte darauf, dass die Kinder nicht aufeinander zulaufen und genügend Platz zum Anhalten haben.
3. Inselhüpfen: Von einer Insel zur nächsten
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: rutschfeste Bodenmarkierungen oder geeignete flache Matten
Auf dem Hallenboden liegen mehrere kleine Inseln.
Die Kinder bewegen sich von einer Insel zur nächsten, ohne dazwischen auf den Boden zu treten – soweit das für sie sicher möglich ist.
Spielanleitung
- Lege die Markierungen in kurzen, gut erreichbaren Abständen aus.
- Zeige, wie die Kinder von einer zur nächsten gelangen können.
- Alle bewegen sich nacheinander oder auf getrennten Wegen über die Inseln.
- Später können die Kinder eigene Wege ausprobieren.
Für 3-Jährige: Die Abstände sollen so klein sein, dass normales Steigen ausreicht.
Für 5–6-Jährige: Baue kleine Richtungswechsel oder zusätzliche Gleichgewichtsaufgaben ein.
Förderschwerpunkt: Gleichgewicht, Koordination und Bewegungsplanung.
4. Luftballon in Bewegung
Alter: ab 4 Jahren
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: Luftballons oder große, leichte Softbälle
Die Kinder versuchen, einen leichten Ball in der Luft zu halten.
Dabei dürfen sie ihn mit Händen oder Armen vorsichtig nach oben spielen.
Spielvarianten
Alleine: Jedes Kind versucht, den Ball mehrmals hintereinander hochzuspielen.
Zu zweit: Zwei Kinder halten den Ball gemeinsam in Bewegung.
In der Gruppe: Alle versuchen gemeinsam, einen großen Ball möglichst lange vom Boden fernzuhalten.
Wichtig: Luftballons sind für jüngere Kinder wegen möglicher Ballonreste nicht unproblematisch. Bei gemischten Gruppen sind große Softbälle die sicherere Wahl.
5. Bewegungswürfel: Der Zufall entscheidet
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: großer Schaumstoffwürfel
Jede Zahl steht für eine bestimmte Bewegung.
| Würfelzahl | Bewegungsaufgabe |
|---|---|
| 1 | Dreimal auf der Stelle hüpfen |
| 2 | Wie eine Katze krabbeln |
| 3 | Die Arme wie Flügel bewegen |
| 4 | Einmal langsam im Kreis drehen |
| 5 | Auf Zehenspitzen gehen |
| 6 | Wie ein Baum stehen bleiben |
Ein Kind würfelt, anschließend führen alle gemeinsam die Aufgabe aus.
Für 3-Jährige: Verwende Bilder statt Zahlen.
Für 5–6-Jährige: Lass die Kinder selbst neue Bewegungen erfinden.
6. Tunnelreise: Durch den Berg krabbeln
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: geeignete, stabile Kriechtunnel
Die Kinder reisen durch einen geheimnisvollen Berg und müssen dabei einen Tunnel durchqueren.
Stelle dafür einen oder mehrere sichere Kriechtunnel auf.
Die Kinder krabbeln in ihrem eigenen Tempo hindurch.
Für 3-Jährige: Ein kurzer, übersichtlicher Tunnel reicht.
Für 5–6-Jährige: Nach dem Tunnel kann zusätzlich eine flache Balanceaufgabe folgen.
Sicherheit: Verwende nur geeignete, standsichere Materialien. Kinder dürfen nicht unter instabilen Bänken oder selbst gestapelten schweren Geräten hindurchkrabbeln.
7. Schatztransport: Gemeinsam alle Schätze sammeln
Alter: 4–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: Softbälle und zwei Körbe
Auf einer Seite der Halle liegt ein Schatz aus mehreren weichen Bällen.
Die Kinder sollen ihn gemeinsam in einen Korb auf der anderen Seite bringen.
Spielanleitung
- Lege die Bälle an einem sicheren Startpunkt aus.
- Die Kinder holen jeweils einen Ball.
- Sie bringen ihn zum Zielkorb.
- Wenn alle Schätze transportiert sind, hat die Gruppe gewonnen.
Für ältere Kinder kannst du eine zusätzliche Regel ergänzen, beispielsweise den Ball nur mit beiden Händen zu tragen oder eine Bodenlinie zu umgehen.
Förderschwerpunkt: Raumorientierung, Kooperation und Ausdauer.
8. Linien-Abenteuer: Balancieren auf dem Hallenboden
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: vorhandene Bodenlinien oder geeignete Markierungen
Viele Turnhallen besitzen aufgemalte Linien. Sie lassen sich hervorragend für einfache Balanceübungen nutzen.
Spielideen
- Langsam auf einer Linie gehen.
- Seitwärts entlang der Linie laufen.
- Zwischendurch stehen bleiben.
- Mit ausgebreiteten Armen balancieren.
- Auf ein Signal hin die Richtung wechseln.
Für 3-Jährige: Beginne mit einer breiten, geraden Strecke.
Für 5–6-Jährige: Ergänze kleine Richtungswechsel oder kurze Balancepausen.
9. Bewegungs-Stopp: Tanzen und einfrieren
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: 5–10 Minuten
Material: Musik
Alle Kinder bewegen sich zur Musik.
Wenn sie stoppt, bleiben die Kinder stehen.
Damit das Spiel abwechslungsreicher wird, kannst du unterschiedliche Bewegungsarten vorgeben.
Beispielsweise dürfen alle:
- Wie Roboter gehen.
- Auf Zehenspitzen laufen.
- Mit den Armen große Kreise machen.
- Wie Pinguine watscheln.
Es scheidet niemand aus.
Das Spiel eignet sich besonders gut als Aufwärmphase.
10. Farbige Ecken: Orientierung in der Turnhalle
Alter: 4–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: vier unterschiedliche Farbmarkierungen
Markiere vier Bereiche in der Turnhalle mit unterschiedlichen Farben.
Die Kinder bewegen sich in der Hallenmitte.
Wenn du eine Farbe nennst, gehen oder laufen sie in den entsprechenden Bereich.
Varianten
Für jüngere Kinder kannst du mit zwei Farben beginnen.
Für ältere Kinder kannst du Aufgaben verbinden: „Gehe zur blauen Ecke und mache dort drei kleine Sprünge.“
Halte die Gruppenbereiche groß genug, damit es nicht zu Gedränge kommt.
11. Partner-Spiegel: Bewegungen nachmachen
Alter: 4–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: keines
Jeweils zwei Kinder stehen einander gegenüber.
Ein Kind beginnt mit langsamen Bewegungen, das andere versucht sie wie ein Spiegel nachzumachen.
Danach wechseln die Rollen.
Geeignete Bewegungen
- Arme heben und senken.
- Den Oberkörper leicht zur Seite neigen.
- Auf der Stelle gehen.
- Eine lustige Pose einnehmen.
- Langsam in die Hocke gehen und wieder aufstehen.
Unser Tipp: Vermeide schnelle, ruckartige Bewegungen. Besonders schön funktioniert das Spiel mit ruhiger Musik.
Förderschwerpunkt: Aufmerksamkeit, Körperwahrnehmung und soziale Abstimmung.
12. Ballrollen im Team
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: etwa 10 Minuten
Material: große, weiche Bälle
Jeweils zwei Kinder sitzen oder knien einander gegenüber.
Sie rollen einen Ball langsam hin und her.
Später kann der Abstand vergrößert werden.
Für ältere Kinder kannst du kleine Ziele aufstellen, zwischen denen der Ball hindurchgerollt werden soll.
Das Spiel eignet sich besonders für Kinder, die beim Fangen noch unsicher sind.
13. Mattenlandschaft: Sicheres Bewegen auf unterschiedlichen Flächen
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: etwa 15 Minuten
Material: geeignete Turnmatten und flache Bewegungsmaterialien
Baue eine kleine Bewegungslandschaft mit unterschiedlichen Bodenstationen auf.
Mögliche Stationen
- Über eine Turnmatte krabbeln.
- Auf einer Bodenlinie balancieren.
- Von einer flachen Markierung zur nächsten steigen.
- Einen weichen Ball in einen Korb legen.
- Am Ende eine kurze Ruhepause machen.
Die Kinder können die Stationen nacheinander absolvieren.
Für 3-Jährige: Nutze wenige, leicht verständliche Stationen.
Für 5–6-Jährige: Lass die Kinder alternative Wege durch die Landschaft ausprobieren.
Sicherheit: Alle Matten müssen flach und rutschfest liegen. Verwende keine hohen Sprünge oder selbst gebauten Kletteraufbauten ohne geeignete Sicherung und qualifizierte Aufsicht.
14. Abenteuer-Baustelle: Gemeinsam eine Bewegungsstrecke gestalten
Alter: 4–6 Jahre
Dauer: etwa 15 Minuten
Material: große Schaumstoffelemente, flache Markierungen und Softbälle
Bei diesem Spiel dürfen die Kinder an der Gestaltung eines Parcours mitwirken.
Erkläre, dass eine Baustelle entsteht. Die Kinder sollen gemeinsam eine Strecke für die Spielzeugautos beziehungsweise für einen kleinen Bewegungsweg vorbereiten.
Sie platzieren unter Anleitung leichte, geeignete Elemente.
Anschließend bewegen sie sich über die fertig markierte Strecke.
Unser Tipp: Lass nur leichte Materialien von den Kindern tragen. Schwere Turngeräte werden ausschließlich von fachkundigen Erwachsenen aufgebaut.
Förderschwerpunkt: Zusammenarbeit, Bewegungsplanung und Kreativität.
15. Wolkenruhe: Entspannung zum Abschluss
Alter: 3–6 Jahre
Dauer: etwa 5 Minuten
Material: Turnmatten
Nach einer bewegungsreichen Turnstunde ist eine ruhige Abschlussphase sinnvoll.
Die Kinder setzen oder legen sich bequem auf eine Matte.
Erzähle eine kurze Geschichte: Alle liegen auf einer weichen Wolke und beobachten, wie andere Wolken vorbeiziehen.
Die Kinder dürfen ruhig atmen und sich entspannen.
Niemand muss die Augen schließen oder vollkommen still liegen.
Nach einigen Minuten kommen alle wieder im Kreis zusammen.
Welche Bewegungsspiele eignen sich ohne Material?
Du benötigst nicht immer Turngeräte, Bälle oder einen aufwendigen Parcours.
Viele Bewegungsspiele lassen sich auch spontan durchführen.
| Spiel | Förderschwerpunkt | Geeignet ab |
|---|---|---|
| Tierbewegungen | Koordination und Fantasie | 3 Jahre |
| Ampelspiel | Reaktion und Orientierung | 3 Jahre |
| Partner-Spiegel | Aufmerksamkeit | 4 Jahre |
| Bewegungs-Stopp | Körperkontrolle | 3 Jahre |
| Linien-Abenteuer | Gleichgewicht | 3 Jahre |
Für spontane Bewegungsstunden sind diese Spiele besonders praktisch.
Fertiger Ablauf: Eine Turnstunde für 3–6-Jährige in 45 Minuten
Die folgende Beispielstunde eignet sich als Ausgangspunkt für eine kleine Kindergarten- oder Kinderturngruppe.
| Zeit | Programmpunkt | Ziel |
|---|---|---|
| 0–5 Min. | Begrüßung und einfache Bewegungsregeln | Orientierung |
| 5–12 Min. | Tierbewegungen | Aufwärmen |
| 12–20 Min. | Ampelspiel | Reaktion und Raumorientierung |
| 20–32 Min. | Inselhüpfen mit Bodenmarkierungen | Gleichgewicht und Koordination |
| 32–40 Min. | Schatztransport | Zusammenarbeit und Bewegung |
| 40–45 Min. | Wolkenruhe | Ruhiger Abschluss |
Wenn deine Gruppe hauptsächlich aus Dreijährigen besteht, kannst du die Spielregeln vereinfachen und mehr Zeit für Übergänge einplanen.
Bei älteren Kindern können zusätzliche Bewegungsvarianten sinnvoll sein.
Bewegungsspiele in der Turnhalle: Worauf kommt es bei der Sicherheit an?
Die Turnhalle bietet viel Platz, enthält aber auch Geräte, harte Flächen und mögliche Stolperstellen.
Vor der Stunde solltest du deshalb die Spielfläche kontrollieren.
Wichtige Sicherheitsregeln
- Die Kinder tragen geeignete Hallenschuhe oder nutzen andere von der Einrichtung freigegebene, sichere Fußbekleidung.
- Nicht benötigte Turngeräte sind sicher verstaut.
- Matten und Bodenmarkierungen liegen rutschfest.
- Die Kinder haben ausreichend Bewegungsabstand.
- Hoch gelegene Geräte werden nur fachgerecht aufgebaut und gesichert genutzt.
- Die Anleitung ist an Gruppengröße und Entwicklungsstand angepasst.
- Es gibt regelmäßige Trinkpausen.
- Die Betreuungspersonen bleiben aufmerksam und können bei Bedarf eingreifen.
Besonders wichtig ist, dass Kinder nicht durch zu schwierige Aufgaben zu riskanten Bewegungen gedrängt werden.
Wie passt man Bewegungsspiele an unterschiedliche Fähigkeiten an?
In einer Gruppe von Drei- bis Sechsjährigen gibt es häufig große Unterschiede.
Manche Kinder springen sicher auf einem Bein, andere möchten zunächst lieber steigen oder gehen.
Deshalb sind unterschiedliche Schwierigkeitsstufen sinnvoll.
Einfache Anpassungen
- Statt Hüpfen: Über eine Bodenmarkierung steigen.
- Statt schnellem Rennen: Zügig gehen.
- Statt Ballfangen: Ball rollen.
- Statt hoher Balanceaufgabe: Auf einer Bodenlinie gehen.
- Statt komplizierter Regeln: Eine Anweisung nach der anderen geben.
Bei Kindern mit motorischen Einschränkungen kannst du Bewegungen zusätzlich anpassen, beispielsweise durch alternative Aufgaben im Sitzen oder mit Hilfsmitteln.
Wichtig ist, dass alle Kinder entsprechend ihren Möglichkeiten teilnehmen können.
Was tun, wenn Kinder nicht mitmachen möchten?
Manche Kinder beobachten zunächst lieber, statt sich direkt zu beteiligen.
Das ist besonders in neuen Gruppen oder bei ungewohnten Übungen verständlich.
Biete diesen Kindern eine Möglichkeit, ohne Druck einzusteigen.
Sie können beispielsweise Farbtafeln halten, einen Würfel rollen oder gemeinsam mit einer Betreuungsperson teilnehmen.
Auch kurze Pausen sollten erlaubt sein.
Eine gute Bewegungsstunde zeichnet sich nicht dadurch aus, dass alle Kinder ständig dieselbe Aufgabe erfüllen, sondern dass sie sich sicher und gerne bewegen.
Bewegungsspiele im Kindergarten und beim Kinderturnen: Gibt es Unterschiede?
Im Kindergarten finden Bewegungsspiele häufig in eine größere pädagogische Tagesstruktur eingebettet statt.
Beim Kinderturnen gibt es dagegen oft feste Gruppenzeiten und eine vorbereitete Turnhalle.
Viele Spiele funktionieren in beiden Situationen.
Die Auswahl hängt hauptsächlich von der Gruppengröße, der verfügbaren Zeit und den vorhandenen Materialien ab.
Wichtig ist in beiden Fällen eine altersgerechte Anleitung.
Bewegungsspiele auch draußen durchführen
Ein Teil der Turnhallenspiele lässt sich leicht nach draußen verlegen.
Tierbewegungen, das Ampelspiel und der Schatztransport funktionieren beispielsweise auf einer geeigneten Rasenfläche.
Allerdings musst du im Garten oder auf dem Außengelände zusätzlich die Umgebung beachten.
Besonders Wasserstellen, ungesicherte Tore, scharfkantige Gegenstände und unebene Untergründe können Gefahren verursachen.
Weitere Hinweise findest du in unserem Ratgeber zum sicheren Spielen und Toben im Garten.
Die häufigsten Fehler bei Bewegungsspielen mit Kindergartenkindern
Zu komplizierte Regeln
Vor allem jüngere Kinder benötigen einfache Anweisungen. Wenn ein Spiel lange erklärt werden muss, ist es möglicherweise zu komplex.
Zu viele Wartezeiten
Wenn jedes Kind nacheinander nur wenige Sekunden aktiv ist, entsteht schnell Unruhe.
Wähle deshalb Spiele, bei denen möglichst viele Kinder gleichzeitig mitmachen können.
Zu starker Wettbewerb
Spiele mit frühem Ausscheiden können Frust auslösen.
Kooperative Aufgaben bieten eine gute Alternative.
Zu schwierige Geräteaufbauten
Hohe oder unübersichtliche Hindernisse sind für diese Altersgruppe nicht notwendig.
Auch mit einfachen Bodenmarkierungen, Softbällen und Matten entstehen abwechslungsreiche Bewegungsstunden.
Keine Abschlussphase
Nach sehr bewegungsreichen Spielen fällt der direkte Übergang zum nächsten Programmpunkt manchen Kindern schwer.
Eine kurze ruhige Phase kann dabei helfen.
Fazit: Gute Bewegungsspiele brauchen keine aufwendige Ausstattung
Bewegungsspiele für 3–6-Jährige in der Turnhalle können mit wenig Material abwechslungsreich gestaltet werden.
Spiele wie Tierbewegungen, Ampelspiel, Inselhüpfen oder Schatztransport sprechen unterschiedliche motorische und soziale Fähigkeiten an.
Entscheidend ist, dass du die Regeln an das Alter und die tatsächlichen Fähigkeiten der Kinder anpasst.
Für Dreijährige sind einfache Nachahmungs- und Bewegungsspiele besonders geeignet. Ältere Kindergartenkinder können häufig schon zusätzliche Regeln, Partneraufgaben und kleine Teamspiele übernehmen.
Unsere Empfehlung: Kombiniere in einer 45-minütigen Turnstunde ein kurzes Aufwärmspiel, zwei bis drei abwechslungsreiche Bewegungsaufgaben und einen ruhigen Abschluss.
So erhalten die Kinder viel Gelegenheit, sich auszuprobieren, miteinander zu spielen und Freude an Bewegung zu entwickeln.